1
湖水说
有一群白鸟飞过
很低很低
却没有惊起涟漪
湖水说
有一场梦飞过
很轻很轻
醒来却全在我的眼里
2
我用渐老的步伐
追逐未了的年华
想象那绽放的花朵
仍是我镜中的脸颊
忙碌中我忘记孤独
谁的秋波照我长发
3
曾经我是一只临渊羡鱼的猫
现在鱼儿只是我窝边的草
这一刻不要去求索人生
乘清风我快乐逍遥
4
月儿
你为了谁
把丰盈的身影
消瘦成一道弯钩
5
我不知你是哪条河
我只想融化入你的秋水柔波
你为什么那么温柔
只因你挽上伟岸山峰的胳膊
秋水那么浅，你却更幽蓝
我看是你泪水落尽
只剩相思在眼底静卧
6
哪里有雷电
我要闭上眼睛
接受那灵光一闪
哪里有风
我要伸出手指
看风的故乡是北还是南
哪里有梦
我要变成一丝炊烟
躺在相思河畔
7
孩子们早上问
雪什么时候下呀
我想给云端上的邮局打个电话
请局长开个绿灯
把孩子们的信件早点传达
千万封信纷纷飘来
还未看就已融化
我在想
那些字去哪儿了
8
谁说我没有翅膀
我借清风傲游远方
载一个单纯的梦
种在大地的胸膛
谁说我没有翅膀
我闭上双眼
任风吹散我的须发
我的心随风飘荡
9
带你到星河的尽头
看穹庐的星光
流星像萤火一样散落在我们身旁
带着我无尽的爱
我们一起流浪
10
风像一个卷发棒
吹起海浪的发卷
【主编赘语】段曼丽是个很有情趣的人，也是个很有爱心的人，她喜欢写诗，写长诗，也写短诗。我更喜欢她的短诗，我觉得她的短诗往往灵光一闪，就像夏夜里的萤火虫，虽然并不灿烂，却能够点亮孩子们的目光。
周作人在《北京的茶食》里说：“我们于日用必需的东西以外，必须还有一点无用的游戏与享乐，生活才觉得有意思。我们看夕阳，看秋河，看花，听雨，闻香，喝不求解渴的酒，吃不求饱的点心，都是生活上必要的——虽然是无用的装点，而且是愈精炼愈好。”诗是不是无用的装点？显然不能如此类比。不少人是拿诗当作毕生的事业的，比如杜甫，声明：“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。”但对于普通人来说，诗可以成为生活的点缀，不过不是可有可无的点缀，也不能说完全“无用”。我所说的“点缀”，首先是不刻意，也就是不强迫自己写，写不出来不硬写。二是态度比较随便，比较放松，不故作正经，最好是信手拈来。第三，是对生活和艺术怀着浓厚的兴趣，虽然是不经意，却不妨碍某些艺术上的追求，有时甚至也会有一点自己的“野心”。我觉得当老师的，特别是语文老师，多点这样的情趣，在生活中点缀些诗意，不仅有益于放松自己的精神，也有益于教学。一个有情趣，热爱艺术的老师，总是比较容易走近学生的。
除了写诗，读诗也很重要，也是生活中不可或缺的。舅舅曾经告诉我，他年轻时背过一些诗，老了，不用拿起书本，偶尔想起一首来，或想起片言只语，细细品味揣摸一番，能获得莫大的乐趣。最不可取的也许是整天将诗歌挂在口头上，人前炫耀以满足可笑的虚荣。真正的诗歌是一种浸润，一种生活态度，一种审美理想。还是陶渊明更懂得诗歌：“此中有真意，欲辨已忘言。”“每有会意，便欣然忘食。”这都是自己心灵深处的体验，不一定要为外人道。“拈花一笑”，真正的相知是无需借助语言的。
我怎么弄起玄来了？一笑。
