麻桥中学学生文学刊物叫《启航》。这是个很好的名字，很有文学性。启航就是启锚远航，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，豪迈而富于意境，令人遐想。
而这里的“启航”可能还有点特殊的意义，那就是文学的启航。从小在心里播下文学的种子，点亮文学的心灯，一路浇灌，一路栽培，最后成为参天大树，放射出璀璨的光芒，这便是创办者对同学们的祝愿。这种祝愿无疑是美好的，是值得永远珍惜的。
童年是文学最美好的摇篮，不仅是童年的生活会成为文学不竭的源泉，童年与生俱来的感悟，也天生是文学艺术的养料。文学从某种意义上说不是后天习得的，而是先天生长的。后天的文学教育，可以让孩子们获得一些文学技巧，可以扩大孩子们的文学视野，却未必能增添孩子们与文学的天然联系。也许我的观点值得商榷。在我看来，不良的文学训练，或者说扭曲的文学灌输，不仅不能促进孩子们的文学成长，反而会滞碍甚至泯灭孩子们的文学天性。所以真正的文学教育，不是将既成的文学观念强加于孩子们，而毋宁是让孩子们始终葆有一颗文学的童心。只要这颗文学的童心不灭，所有的孩子都会走进文学的殿堂的。
然而我所说的“走进”，却不必是执笔为文，甚至成为作家，终生靠码字为生。这只是文学表现形式之一种。而更多的人，却是需要获得一颗文学的审美之心，让自己天赋的审美眼光，始终不被尘埃所掩盖。人可以不成为所谓的文学家，但人不能没有审美的能力，正如西方哲人所说的：“诗意的栖居。”我们要想让我们的人生变得有滋有味，审美是必不可少的途径。而文学审美是审美能力中最重要的组成。
那么，我们所谓的文学启航，换一种说法倒是天性的回归。当我们划动我们的文学双桨的时候，我们始终不要忘了我们的本能。这个本能可能就是对生活的热爱，就是对万物的兴趣，就是天马行空的想象，就是不受拘束的语言，就是最为形象化的思维方式。我想我们的文学指导者一定会小心呵护的。有了这份呵护，我们的风帆才能越走越远，我们的疆域也会越走越宽，我们的人生也会越来越充满艺术的美好。
著名作家沈从文说，有人或许会在沙基上建造崇楼杰阁，而他只会建一座希腊小庙，选山地作基础，小庙里供奉的是人性。他的弟子汪曾祺也说，他所表达的是爱，是“抒情现实主义”。我希望他们的文学观念和审美观念会给我们一些启发。
