我相信每个人在不同的年龄段都会进入到一个新的群体，认识新的朋友，遇到一些从未遇到过的事儿，然后花一段时间融入他们。无论是在生活、学习还是工作中，我们都会不断接触到新的群体。而我却在接触一个个新的群体之后，逐渐从不同的人身上，倾听他们的故事，学他们所有的优点。我的改变大概是从十四岁开始。
从初中到大学
在我十四岁的时候，所有的同龄人都在初中二年级学习中，而我在这个时候转学到了中专。这所中专并不是与美国一样的中专，反而有点像社区大学，中国的中专学习程度大概是高中水平。我就读的是学前教育专业，学前教育专业的孩子真的比普通孩子要单纯善良许多，她们会伴着欢声笑语度过每一天，和她们相处连学习都是快乐的。举一个很平常的例子，我在初中学习时，同班同学有一部分学习成绩非常好的，每天都不怎么讲话，就一直低头学习。相反的，有一部分同学每天上课不认真听讲，每天就只想着怎么玩。而我就是这个后者同学里的一位。在这个班级里都是各学各的，没有一起讨论的时间。我并不是一个很善于学习的同学，但进入新学校后，我十分庆幸认识了班里那些可爱的孩子们，融入这个群体，和她们一起学习，一起做功课，做任何事都很开心。尽管我们练舞蹈的基本功或者排练时，很辛苦，压腿也很疼，但大家在一起动力十足。我也学会上台跳舞了，同时，我的钢琴老师鼓励同学们参加了校外的钢琴比赛。在快结束的半年里，学校有一个和一所大学合作的机会，而同时，那所叫省艺校和WOU也有一个2＋2的项目。我的家人得知我有想法，想在这个项目中学习，给予我极大的支持。从这时起，我开始补习英语，准备参加大学的校考。在这半年里，我每天学习英语，练习钢琴曲，进入大学后，我将学习钢琴专业。
在省艺校学习的2年
通过半年紧张的准备，庆幸我顺利通过了省艺校的校考，开始了真正的大学生活。而这个2＋2项目加上我一共只有三名同学，而我的大部分时间都是和我的老师一起学习和相处，这里的老师有一部分是还在读书的大三学生，她们的英语的确很棒，同时她们即将去各国读研究生。刚进大学那会儿，其实我的英语可以说是非常差，最基础的我都不会，就直接学习IELTS的课，难度对于我来说可想而知。我甚至都不知道IELTS是什么，需要考些什么，但她们非常有耐心的从基础教我，不因为我基础不好而放弃我。每当我觉得很难想放弃的时候，她们总会细心地给我分析：我应该怎样学习来提高我的英语水平。在和她们一起学习时，不仅掌握了很多书本上的知识，同时，在生活上她们让我感到了家的温暖，很亲近，让我懂得了很多做人和道理。其实这些并不是她们份内的事，但她们每个人教会我的都不止英语这个书本上的知识。正是因为她们的真诚教导，让我觉得我不再是一个人在努力，她们都相信我可以，给我鼓励和支持。那股正能量每当想起的时候，就会有一股冲劲，要努力不能让她们失望。
在美国的日子
不知不觉我已经来美国学习一年半了。从我刚来的第一天，我住进了寄宿家庭，美国家庭。我清楚的记得我第一天到寄宿家庭时，两个妹妹出来帮我搬行李，她们问我话，我什么都听不懂，也不知道怎么说，只会说“yes”和“no”。休息了两天。家妈送我去了ELCI，是语言学校。因为我并没达到WOU要求的雅思分数，所以我需要在ELCI学习语言。在这里有许多不同年龄段的孩子一起学习，很快的我融入了这个新群体，每个同学都很友好。因为中午我们都在学校吃，有时候大家带了午餐就会一起分享，无比暖心。而我的住家妈妈，每天会送我去学校，放学接我回家，路上总能闲聊一番，尽管很多词我听不懂，她总能找到最简单的词解释给我听。在家里的时候，她们每参加一个活动都会带上我，像朋友的生日，Heidi的跑步比赛，去西雅图家妈的爸爸家探望他。一个人第一次离开家，融入了她们之后，给了我家的感觉。我们从陌生，到渐渐熟悉，到后来叫他们家爸家妈。每次回中国之前和到美国的时候，总会去探望一下他们。现在，尽管没有和她们一起住，只要我有问题不知道如何处理时，她们总会第一时间帮助我。例如，十一月的时候我想买一辆二手车，家妈很热心的说让家爸来帮我看一下车子状况怎么样。就在前两周，我开着朋友的车蹭了别人的车。我不知道应该怎样处理，车主当时也不在，我第一时间想到家妈，我应该问问她我需要怎样处理。她好像感觉到我非常担心，她告诉我，没事，人没事就好，细心的告诉我应该先做什么再做什么，一步一步的。下午她就陪我去车行，办理好所有手续。最后告诉我如果被我撞到车的车主给我打电话，我应该怎样说。确实，当时我很懵，不知道该怎么办（不知所措）。如果没有他们我一定不知道应该怎样处理。在这个家庭住的六个月里，他们帮助我太多，我学到的生活上的细节也很多，例如，合理分配每个人应该在家里做的工作，比如扫地，putdishes,擦窗子等等。
在每一个阶段里，我不断地认识新的群体，融入他们。不同的群体教会我不同的知识，要笑着面对每件事，包容你身边的朋友。我很幸运，遇到的都是满满的正能量。
【主编评点】何明曦同学是女校职工的孩子，如今在美国求学，钢琴专业。我不认识她，但听到有关她经历的点滴，觉得她的经历很有代表性，而她的文章对其他已经来女校和即将来女校学习的同学也会有所启发，所以我决定将它推荐给读者。
何明曦同学初二以前还在黄州的一所著名学校就读，但不知何故，她的成绩并不出色，每次考试，成绩排名总在倒数几位。要知道，何明曦同学出生在一个书香之家，祖父是老浠水一中的毕业生，而且长期从事文化教育工作，对孩子不可能没有影响。一个书香之家出来的孩子，课业成绩却如此平平，虽然不排除个人因素，学校体制和方法也很难说没有责任。因为在原来学校的压抑，何明曦同学转到了女子学校，学习学前教育专业。正如明曦同学所说的，进入女校后，她结识了一个新的群体，跟群体里的同学一起生活、学习，感到无比快乐。“快乐学习”是女子学校的宗旨之一，不把学习当成负担，不以某一次考试成绩论英雄，鼓励学生释放自己的能量，发挥自己的个性，最大限度激发学生学习的积极性，调动学生学习的主动性，学生的成绩蒸蒸日上。明曦同学便是一个很好的典型。在新的学校，她如鱼得水，以前不喜欢的英语喜欢上了，辛苦的舞蹈练习也成了每日的爱好，整个人的精神面貌焕然一新。明曦同学将这一切归功于学校新的教育体制和方法，归功于新的群体的融洽和影响。明曦同学的经历再一次证明了一个真理：没有最好的，只有最合适的。鄂东女子学校就是最适合何明曦同学的学校。
作为一篇文章，何明曦同学抓住了写作的重点，突出了一个主题，那便是最大限度的融入新的群体，从新的群体学习自己不懂的东西，取长补短，在学习书本的同时，不放弃任何一次学习生活和人生的机会，这显然超出了一般住校读书的体会，而这种深入的感想也会让何明曦同学受用终生。何明曦同学将她的转变划在了十四岁。十四岁的确是人生重要的转折关口，特别是女生，十四岁更是女孩子从少年走向青春期的关键。这个阶段的女孩往往比较叛逆，比较固执，比较有自己的思想，弄不好，便会导致性格的扭曲，和心理的变态。很多女性成年后出现这样那样的问题，与转折阶段的未能得到很好的引导分不开。有幸的是，何明曦同学遇到了令她满意的环境，交往了令她满意的朋友，获得了令她满意的导师。所以她能够进入美国的学校深造，不能不说青春期这些正能量的影响起到了关键性的作用。而作为一个教育的受益者，何明曦同学是懂得感恩的。她的感恩不是对某一个人的回报，而是对一个社会团体的认可，是对一种人生态度的肯定。这是我读她这篇文章后最有感触的地方。
“梧桐树”是一个学习写作的平台，但学习写作与学习生活，学习做人是一致的，而且后者比前者更重要。写作的核心是人，健全的人格是写作的灵魂。丢掉人格修养，空谈写作方法与技巧，是舍本逐末的行为，也是缘木求鱼的愚蠢。我在这里并不想说教，但并非所有的“说教”都是要反对的。
